Es importante diferenciar las etapas evolutivas infantiles, las necesidades, progresos e inquietudes que son distintas en un niño de 3 a 7 años que en uno de 10 en adelante.
¿Es igual que no te obedezca un niño de 2 años que uno de 9? ¿Un padre tiene que responder igual? ¿Es patológico que un niño se haga pis en la cama a los 4 años? ¿y a los 9? ¿A qué edad se empieza a poner límites? ¿A cuál funciona bien el castigo?.
En este caso ¿hay otras soluciones o alternativas? ¿Funciona bien el cachete? ¿A qué edad?. Pensamos “no me escucha cuando le hablo” “parece que siempre está en las musarañas” “hace lo que quiere” “no para quieto/a” “no consigo que haga las cosas” “ha llegado un punto que no sabemos qué hacer” “incluso nosotros discutimos constantemente por ello” “luego me arrepiento de haber respondido así con él/ella”.
Nosotros damos pautas para que la crianza sea un disfrute enfocada a una mayor autonomía del niño y a una mejora en las habilidades familiares. Vemos cada problema de forma aislada y en su conjunto, ya que normalmente no es un hecho aislado sino que está influido por otras variables. Explicamos a los padres cuando es el mejor momento para aumentar su aprendizaje según sus capacidades cognoscitivas según su edad.